„Școala de urgență?” Spre un autentic progres școlar, cu instrumente online, dublate de o abordare pedagogică adecvată
Pentru a contura măsuri adecvate de sprijin pentru profesori, în această perioadă, dominată de condiții speciale, oferim public prezentarea rezultatelor preliminare ale unei ample cercetări evaluative, desfășurată de o echipă de cercetători și cadre didactice de la Universitatea din București- DFP, Universitatea Alexandru Ioan Cuza- DPPD, Universitatea de Vest- DPPD și Institutul de Științe ale …